第二百零七章 教育为本(2/2)

“如此甚好！”黄宗羲点头道，“在下估计，学生学了地理、格物，对四书五经难有丝毫兴趣！”

林纯鸿窃笑不已，这黄宗羲可算一言中的，让开了眼界的学生再去穷一生之力学习四书五经，这比杀了他们还难受。林纯鸿有这份信心，毕业的学生有良好的待遇，又找到了兴趣所在，必然将四书五经扔到垃圾堆里去，长此以往，大明的整个风气将被改变，所有士子将认识到，除了科举，其他的出路非常广阔。

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黄宗羲的感知非常敏锐，他已经模模糊糊认识到，林纯鸿普及教育一策，恐怕会比土地赎买更为影响深远，说不定，若干年后，会让大明发生翻天覆地的变化。

回到荆州后，黄宗羲茶饭不思，整日恍恍惚惚，总觉得摸到了点东西，却怎么也想不明白。

在邦泰境内游历半月，黄宗羲看到了诸多新奇之物，切身体会到邦泰的强大实力，并从普通小民上感受到大明上下所没有的活力。这里秩序井然，这里规则完善合理，这里堪称大明管理最为严格的地方。

同时，黄宗羲察觉到，在邦泰境内，乡村延续千年的宗族势力受到了或多或少的冲击，士绅统治体系日趋瓦解。邦泰借助乡村货栈和弓兵体系，对乡村实施有效的管理，这堪称史上第一次。

黄宗羲相信，凭借邦泰完善的管理体系，其后备力量几乎无穷。一旦邦泰与朝廷发生冲突，即使朝廷调集天下兵马攻打邦泰，邦泰也并非无还手之力。

更为致命的是，邦泰将境内的大部土地直接控制在手中，对境内的控制力达到了空前绝后的地步。黄宗羲对邦泰的政策了如指掌，他给林纯鸿算了一笔账：目前林纯鸿租给佃户的土地高达九百万亩，一亩地按时价六成的价格收购一石粮食，邦泰将为佃户支付五百多万两银子，从而得到九百多万石粮食。

九百多万石粮食是什么概念？可供三四百万人吃一年！

邦泰境内远远消耗不了这么多粮食，林纯鸿手握这么多粮食，无论是投机倒把，还是利用粮食控制其他势力，可谓易如反掌！

黄宗羲对粮食收购政策拍案叫绝，荆州地区一亩地粮食产量在两石半左右，佃户租种林纯鸿的土地，相当于租税为二成五，这个政策极大地提升了佃户的积极性，毕竟，租税不是简单的按成计算，每年缴多少是一定的，农夫生产的粮食越多，得利也越多！

事实也确实如此，黄宗羲就发现农夫们披星戴月，勤于耕作。而且《植稻小识》一出版，就被抢购一空，进入千家万户，明年，必然变成更多的粮食摆放在仓库内。

而且收购粮食乃硬性规定，如果今年不能卖够粮食数量，土地将被收回！从这点出发，也算强制性规定农夫必须种粮。

“一条政策，居然考虑到方方面面，委实可惧！太湖熟天下足该改为湖广熟天下足喽！”黄宗羲说不清是高兴还失落，叹道。

这还不是最关键的，黄宗羲从邦泰的普及教育一策，想到了太多的东西。

最终，他给好友长兴县知县吴钟峦写了封信，阐述他的所想所思。

“……大明面临着千年未有之大变局，朝堂之臣目不及远，诚为可笑也……朝廷视荆州军为腹心之患，江南豪商视邦泰工坊为竞争对手，天下士绅视土地赎买为洪水猛兽，皆未看到实质，在下看来，普及教育才是真正的洪水猛兽，若干年后，必将动摇大明国本……”

“普及教育堪称邦泰第一策，吾不知，林纯鸿推行此策，是无意之举，还是成心为之，若成心为之，其谋划之深远，甚为可惧！复社诸君，当退避三舍，与其谋共同之利……”

“窃以为，复社执念于科举，落了下乘，当学林纯鸿，以普及教育为根本。林纯鸿以书堂为先导，以实学为根本，隐隐有开派立宗之势，吾辈再不奋起，定将湮灭不知所踪……”